المربي الفضولي.. حين يتحول الاهتمام إلى تدخل يهدم الثقة

بقلم د/ معدي حسين علي آل حيه 

اخترت لكم في هذا المقال موضوعًا تربويًا مهمًا من أحد المواقع المتخصصة في التربية، لما يمثله من أهمية كبيرة لكل أبٍ وأم، ولكل معلمٍ ومربٍ يحرص على بناء شخصية الأبناء والطلاب على أسس سليمة. فنجاح التربية لا يقوم على كثرة المعرفة بتفاصيل حياة المتربي، وإنما على حسن التعامل معه، وبناء الثقة، واحترام خصوصيته.

يبذل المربي جهدًا كبيرًا في التقرب من المتربين وكسب محبتهم، لأن العلاقة الإيجابية من أهم وسائل التأثير. لكن هذا القرب قد يتجاوز حدَّه أحيانًا، فيتحول إلى فضولٍ غير محمود، فيشعر المتربي بأنه مراقب أكثر من كونه محل رعاية واهتمام.

والمربي الناجح يدرك أن مهمته ليست معرفة كل صغيرة وكبيرة في حياة المتربي، وإنما معرفة القدر الذي يساعده على الفهم والتوجيه والإصلاح. أما ما لا يترتب عليه أثر تربوي، فالأصل أن يبقى في دائرة الخصوصية التي أمر الإسلام بصيانتها واحترامها.

ومن أبرز مظاهر الفضول التربوي كثرة الأسئلة الشخصية، والإلحاح في الاستفسار، واستدراج المتربي لكشف أسراره، وتتبع أخباره، أو التدخل في شؤونه الخاصة، بل وقد يصل الأمر إلى تكليف بعض المتربين بنقل أخبار زملائهم، وهو سلوك يهدم الثقة ويزرع الشك داخل البيئة التربوية.

ولعل المواقف اليومية تكشف الفرق بين المربي الحكيم والمربي الفضولي؛ فإذا غاب أحد المتربين عدة أيام، فإن المربي الحكيم يستقبله بكلمات ودودة مثل: «افتقدناك، أسأل الله أن يكون كل شيء بخير»، ثم يترك له حرية الحديث إن شاء، بينما يحاصره المربي الفضولي بوابل من الأسئلة التي تشعره بأنه في موضع تحقيق، فينصرف إلى الصمت أو إخفاء الحقيقة.

وأخطر ما يترتب على الفضول أن المتربي يفقد شعوره بالأمان، ويخشى أن تتحول أسراره إلى حديث بين الآخرين، فيغلق باب الثقة، وهي الركيزة الأولى في نجاح العملية التربوية.

وقد أرشد الإسلام إلى هذا الأدب العظيم، فقال تعالى: ﴿ولا تجسسوا﴾، وقال النبي ﷺ: «من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه». فالمربي الحق يبحث عن الإصلاح، لا عن خفايا الناس، ويعالج ما يظهر له من سلوك، دون أن يقتحم خصوصيات المتربين.

ويبقى المربي الأمين هو الذي يعرف حدود مسؤوليته، ويحفظ أسرار من يربيهم، ويجعل من الثقة أساسًا لعلاقته بهم. فكلما احترم خصوصياتهم، ازداد تأثيره في نفوسهم، وأثمرت جهوده تربيةً صادقةً تدوم آثارها في الدنيا والآخرة.أرى أن عنوان السلسلة “من معين التربية” مناسب جدًا لمقالاتك الأسبوعية، ويمنحها هوية ثابتة يسهل على القراء تمييزها في الصحيفة.

صدي نيوز اس 6

Related Posts

سدنة الافتراض

دكتور/ حسن الأمير شهدت الساحات الثقافية في الآونة الأخيرة تحولاً رقمياً لافتاً بيد أنه تحول حمل في طياته الكثير من التشوهات التي طالت أقدس ما تملكه الأمم تاريخها وأصالة تراثها وعمق موروثها……… فبين ليلة وضحاها تحولت منصات التواصل الاجتماعي إلى “محاكم تاريخية” ومنابر معرفية نصب فيها بعض العابرين أنفسهم علماء ومؤرخين يوزعون صكوك الأصالة ويصيغون روايات التاريخ وفقاً ل “أهواء الخوارزميات” ورغبة حصد الإعجابات……….. إن هذا…

فهد بن محمد نقلت رسالتي الفنية من المسرح إلى السوشيال ميديا بنجاح 

  د.منصور نظام الدين: مكة المكرمة قال المغرد فهد بن محمد: انه نقل عشقه للفن والمسرح الى عالم السوشيال ميديا الذي وجد فيه رحابه لتقديم كل أنواع العطاء الفني وتحقيق الرسالة الاجتماعية والتواصل مع شريحه كبيرة من المجتمع عبربثوث ومقاطع تحمل مضامين مختلفة. ويروي فهد أن بدايته مع المنصات الرقمية لم تكن بدافع الترفيه أو الانتشار، بل جاءت نتيجة مرحلة صعبة مرّ بها في عام 2014…

لقد فاتك ذلك

أغلى هدايا البِر.. الشهراني يهدي والده الحياة ويُتوّج بالوسام 

أغلى هدايا البِر.. الشهراني يهدي والده الحياة ويُتوّج بالوسام 

سدنة الافتراض

سدنة الافتراض

تشماييف الإماراتي يهزم وودلي في 94 ثانية ويتألق في «RAF موسكو»

تشماييف الإماراتي يهزم وودلي في 94 ثانية ويتألق في «RAF موسكو»

فهد بن محمد نقلت رسالتي الفنية من المسرح إلى السوشيال ميديا بنجاح 

فهد بن محمد نقلت رسالتي الفنية من المسرح إلى السوشيال ميديا بنجاح 

العمل الخيري.. حين يتحول الخير إلى أثر

العمل الخيري.. حين يتحول الخير إلى أثر

مستشفى الملك عبدالعزيز يفعّل فعالية «العودة للمدارس» في ممشى اليمامة بجدة

مستشفى الملك عبدالعزيز يفعّل فعالية «العودة للمدارس» في ممشى اليمامة بجدة

Primary Color

Secondary Color

Layout Mode