الرياض – أ: مرزوق الحربي
التعليم رافعة التنمية. في السعودية يتقدم التعليم بوصفه المحرك الأهم لتحقيق مستهدفات رؤية 2030 وبناء مجتمع مزدهر واقتصاد معرفي. الهدف واضح: مواطن يمتلك القيم والمهارات والكفاءات التي يحتاجها القرن الحادي والعشرون، ومدرسة قادرة على تحويل التعلم إلى أثر قابل للقياس.
ملامح مستقبل التعليم في المملكة
• تركيز على الكفاءات لا الحفظ. التفكير النقدي، حل المشكلات، الإبداع، والعمل الجماعي.
• مناهج مرنة مرتبطة بسوق العمل، مع حضور قوي للعلوم والتقنية والهندسة والرياضيات.
• تعليم مدمج يعتمد المحتوى الرقمي، ومعامل افتراضية، ومنصات تتبع الأداء.
• تقييم من أجل التعلم: بيانات آنية، وخطط علاجية فردية للطلاب.
• تمكين المعلم بالتطوير المهني المستمر، ومجتمعات تعلم مهنية.
• شراكة الأسرة والمجتمع، وبرامج خدمة مجتمعية تصنع قيماً ومهارات.
• مسارات تقنية ومهنية لرفع الجاهزية الوظيفية وريادة الأعمال.
التعليم وبناء المجتمع
التعليم يصون الهوية الوطنية والقيم، ويعزز اللغة العربية إلى جانب إتقان اللغات العالمية. يوسع المشاركة المدنية، ويرفع الإنتاجية، ويحد من الفجوات الاجتماعية عبر تكافؤ الفرص. حين ترتفع نواتج التعلم، يتحسن رأس المال البشري وتزداد تنافسية الاقتصاد.
دور الشراكات والتعليم الأهلي والعالمي
القطاع الأهلي والعالمي يسرّع نقل أفضل الممارسات ويضيف تنوعاً في النماذج المدرسية والاعتمادات الدولية. الشراكات تتيح محتوى عالي الجودة، وتوفّر قياساً مستقلاً للأثر، وتدعم الاستدامة المالية.
إسهام شركة كيان المعرفة التعليمية
كيان المعرفة تعمل بوصفها شريك تصميم وتنفيذ وحوكمة. تركيزها على أثر تعليمي يقاس بمؤشرات واضحة، لا بالمبادرات الشكلية. الإطار التشغيلي يشمل:
1. الحوكمة الأكاديمية: سياسات تعلم وتقييم موحّدة، وأطر كفايات مرحلية.
2. التطوير المهني: برامج مبنية على أدلة، وملاحظة صفّية، وتغذية راجعة ذات جودة.
3. تصميم المناهج: مواءمة مع المعايير الدولية، وتعزيز اللغة العربية والهوية.
4. التحول الرقمي: منصات تعلم وإدارة بيانات ولوحات مؤشرات آنية.
5. الرعاية والرفاه: سياسات حماية الطفل، ودعم الصحة النفسية، وانضباط إيجابي.
6. إشراك الأسرة: قنوات اتصال شفافة، وورش عملية، وتطوع منظم.
نماذج تطبيقية لمدارس تتلقى المساندة من كيان المعرفة
مدارس دار المعارف العالمية
بيئات تعلم رقمية، وممارسات تقييم أصيلة، ومشروعات تعلم تخدم المجتمع. برامج STEM وأنشطة لغوية تعزز العربية والإنجليزية، مع تركيز على مهارات العرض والبحث.
مدارس التقنيات العالية العالمية
مسارات تقنية أعمق، مختبرات برمجة وروبوتات، ومشروعات بينية تجمع العلوم والرياضيات والتقنية. برامج إرشاد مهني وزيارات صناعية لربط التعلم بسوق العمل.
مدارس الرسالة العالمية فرع حي الوزارات
مساران أمريكي ومصري ضمن إطار حوكمة موحّد للتقييم والقياس. عناية خاصة بالهوية الوطنية واللغة العربية، إلى جانب معايير دولية للرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية. الدمج الثقافي يصنع طالباً منفتحاً وراسخ الجذور.
مؤشرات أثر قابلة للقياس
• القراءة المبكرة: نسب إتقان الفهم القرائي في الصفوف الأولية.
• الرياضيات والعلوم: تحسن نتائج الاختبارات المعيارية والمهام الأدائية.
• اللغة العربية والإنجليزية: تقدم مستويات الطلاقة والكتابة الأكاديمية.
• المهارات الحياتية: العمل الجماعي، والقيادة الطلابية، والمواطنة الرقمية.
• رفاه الطالب: انخفاض المشكلات السلوكية وارتفاع الانضباط الإيجابي.
• مشاركة الأسرة: معدلات الحضور للفعاليات التعليمية ومؤتمرات أولياء الأمور.
خارطة طريق تنفيذية مختصرة
1. اعتماد إطار كفايات وملفات إنجاز رقمية للطلاب.
2. جدول دراسي يعيد توزيع الوقت نحو المختبرات والمشروعات.
3. برنامج تطوير مهني ربع سنوي مرتبط بملاحظات صفّية واقعية.
4. نظام تقييم مستمر مع بنوك أسئلة ومعايير تصحيح واضحة.
5. تعلّم مدمج بمنصات موحدة وخطط تعلّم شخصية.
6. شراكات مع جامعات وصناعة لريادة الأعمال والابتكار الطلابي.
7. دعم التعلّم المتمايز وخطط علاجية مبكرة للمتأخرين وامتدادية للمتفوقين.
8. سياسة حماية الطفل ورفاه الطالب مع قنوات بلاغ آمنة.
9. إشراك الأسرة عبر تقارير تقدّم مختصرة وقابلة للفهم والاجتماعات الدورية.
10. لوحات مؤشرات للإدارة المدرسية تربط الموارد بالمخرجات التعليمية.
خاتمة
مستقبل التعليم في السعودية يتشكل عبر وضوح الأهداف، وصرامة القياس، ومرونة التنفيذ. الدور المجتمعي للتعليم يبدأ من الفصل وينعكس على سوق العمل والقيم والابتكار. شركة كيان المعرفة، عبر دعمها للمدارس العالمية مثل دار المعارف والتقنيات العالية والرسالة فرع حي الوزارات بمساريه الأمريكي والمصري، تمثل شريكاً عملياً يربط الرؤية بالفعل، ويركّز على أثرٍ تعليميٍّ ملموس يقاس ويُحسَّن باستمرار
المستشارة / د. هند الشمري
