صدى نيوز اس 1
بقلم: د. معدي حسين علي آل حيه
بحكم عملي موجهًا طلابيًا قرابة 29 عامًا، وما لمسته خلال هذه المسيرة الطويلة من مواقف وتجارب تربوية، اخترت أن أكتب للآباء والمربين في هذا المقال، مستفيدًا من مادة علمية منشورة في أحد المواقع المتخصصة بالتربية، حول قيمة تربوية تعد من أهم أسباب نجاح العمل التربوي، وهي الشفافية.
فالعديد من المشكلات التي تواجه المؤسسات التربوية أو البيئات التعليمية لا تنشأ بسبب ضعف الإخلاص أو قلة الكفاءات، وإنما بسبب غياب الوضوح، وضعف التواصل، واحتكار المعلومة، فيعمل كل فرد وفق ما يظنه، لا وفق ما هو مطلوب منه.
لقد أثبتت التجارب أن كلمة لم تُقل، أو قرارًا لم يُوضَّح، أو معلومة لم تصل في وقتها، قد تكون سببًا في خلافات وتعثرات كان يمكن تجاوزها بسهولة لو حضرت الشفافية وحسن التواصل.
والشفافية في التربية ليست مجرد أسلوب إداري، بل هي خلق إسلامي أصيل يقوم على الصدق والأمانة وحسن البيان، ويعزز الثقة بين العاملين، ويجعل الجميع شركاء في حمل رسالة التربية. وهي لا تعني كشف كل شيء للجميع، وإنما إيصال المعلومة الصحيحة لمن يحتاجها، في الوقت المناسب، مع حفظ الأسرار وصيانة الخصوصيات.
ومن أهم ثمار الشفافية أنها توحد الرؤية بين العاملين، وتمنع تضارب الجهود، وتسهم في سرعة اكتشاف المشكلات قبل تفاقمها، كما تبني جسور الثقة بين المشرفين والمربين، وتسهم في إعداد قيادات جديدة من خلال مشاركة المعرفة والخبرات.
وتبدأ الشفافية من جلسات العمل التي ينبغي أن تكون مجالًا للحوار وتبادل الآراء والخبرات، لا مجرد اجتماعات لإصدار التعليمات. كما تظهر في التقارير الصادقة التي تعكس الواقع كما هو، وتوضح ما تحقق من إنجازات، وما واجه العمل من تحديات، وما يحتاج إليه المربي من دعم.
ومن صورها المهمة أيضًا الوضوح في اتخاذ القرارات؛ فالمربي من حقه أن يعرف الأسباب التي بُني عليها القرار، مما يعزز القناعة ويحد من الظنون، مع بقاء مسؤولية القيادة في اتخاذ ما تراه أصلح للعمل.
كما تؤكد التربية الناجحة أهمية نشر ثقافة السؤال والاستيضاح، فالسؤال بقصد الفهم يزيد العمل وضوحًا ويمنع الاجتهادات الخاطئة، بينما يبقى الجدل العقيم سببًا في تفريق الصفوف.
ولا تقل أهمية المصارحة في التقويم؛ إذ إن تصويب الخطأ بلطف، والثناء على الإنجاز في حينه، من أهم وسائل تطوير الأداء، مع مراعاة حفظ كرامة المربي، فالنصيحة تكون سرًا، والإشادة تكون علنًا.
ومن أسمى صور الشفافية الاعتراف بالخطأ، فالمشرف أو المربي الذي يراجع نفسه، ويقول: “أخطأت” أو “لا أعلم”، يكسب احترام من حوله، ويقدم نموذجًا تربويًا راقيًا في التواضع والصدق.
كما أن الأسرة تبقى شريكًا رئيسًا في العملية التربوية، ولذلك فإن التواصل الصادق مع أولياء الأمور، وإطلاعهم على مستوى أبنائهم، وإشراكهم في العلاج والتطوير، يعد من أهم صور الشفافية، مع المحافظة على خصوصية الآخرين.
وفي المقابل، فإن غياب الشفافية يفتح الباب أمام الإشاعات، ويضعف الثقة، ويزيد من سوء الفهم، ويؤدي إلى اضطراب الخطط، حتى يعمل كل فرد وفق اجتهاده الخاص، بعيدًا عن روح الفريق.
إن الشفافية ليست شعارًا يُرفع، بل سلوك يومي يمارسه المربون في أقوالهم وأعمالهم، وهي من أهم أسباب نجاح العمل الجماعي، وبناء بيئة تربوية آمنة يسودها الاحترام والثقة والتعاون.
ختامًا، فإن التربية الناجحة لا تقوم على كثرة الأنظمة واللوائح بقدر ما تقوم على وضوح الرؤية، وصدق الكلمة، وحسن التواصل. ومتى ما أصبحت الشفافية ثقافة راسخة بين الآباء والمربين، أثمرت بيئة تربوية مستقرة، وأسهمت في تنشئة جيل واثق، متعاون، وقادر على تحمل المسؤولية.
